PROGRAM
Program pelatihan terdiri dari berbagai program yang kami rancang untuk meningkatkan pengetahuan dan kompetensi pendidik, tenaga pendidik, serta peneliti dan calon peneliti. Pelatihan-pelatihan yang dirancang adalah beragam materi yang dibutuhkan pelaku pendidikan sepanjang waktu.
Selain itu, pelatihan juga dapat berupa pelatihan yang memenuhi kebutuhan lapangan, di mana dibutuhkan ruang berdiskusi dan juga praktik secara langsung dalam merespon berbagai kebijakan pendidikan dari pemerintah pusat.
Program pelatihan dapat diberlangsungkan, baik secara online (virtual) dan offline (tatap muka).
Teknik Analisis Tematik – Penelitian Kualitatif
Teknik analisis tematik adalah teknik penelitian yang baik digunakan oleh peneliti pemula di bidang penelitian kualitatif. Teknik ini bertujuan untuk mengidentifikasi pola dan menemukan tema melalui data yang telah dikumpulkan oleh peneliti.
Pelatihan ini akan memberikan pengetahuan secara teori dan praktik secara langsung dari berbagai karya tulis ilmiah yang sudah terunggah di publikasi jurnal internasional.
Penelitian Tindakan Kelas – Riset Kualitatif
Program pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dirancang bagi peneliti dengan latar belakang tenaga pendidik dan praktisi pendidikan untuk dapat merancang dan mengeksekusi rencana penelitiannya dengan baik dan benar sehingga hasil penelitian dapat memberikan dampak secara langsung pada proses pembelajaran.
Penelitian Systematic Literature Review (SLR) – Penelitian Kualitatif & Kuantitatif
SLR merupakan sebuah penelitian yang ditulis melalui reviu literatur, baik untuk penelitian kualitatif maupun kuantitatif. Penelitian ini mensyaratkan karya tulis ilmiah yang berkualitas. Tujuan dari SLR adalah meningkatkan kualitas penelitian dan melakukan publikasi karya tanpa riset lapangan.
Pelatihan ini berupa teori dan praktik dalam memahami dan menganalisis sebuah literatur berdasarkan topik penelitian yang telah ditentukan.
Kepala Sekolah sebagai Mentor
Kepala sekolah adalah pemimpin pembelajaran sekaligus kolaborator & fasilitator bagi guru. Mampukan diri membantu guru mengatasi permasalahan pembelajaran dengan menjadi mentor yang efektif.
Dalam pelatihan ini akan diberikan teori dan juga praktik langsung tentang kepala sekolah sebagai mentor. Praktik ini diberlangsungkan melalui permainan peran dan simulasi situasi nyata dari berbagai kasus yang berlangsung di satuan pendidikan peserta.
Kepala Sekolah sebagai Coach
Pelatihan ini ditujukan untuk kepala sekolah untuk memberikan beragam wawasan pengetahuan berkaitan dengan kepemimpinan, khususnya kompetensi yang dibutuhkan dalam implementasi Kurikulum Merdeka.
Agar sesuai kebutuhan, maka pelatihan ini akan memberikan berbagai wacana melalui diskusi atas masalah yang dihadapi oleh kepala sekolah di satuan pendidikannya serta praktik langsung tentang kepemimpinan melalui permainan peran dan simulasi berbagai kasus yang berlangsung di satuan pendidikan peserta.
Kepemimpinan Inklusif Kepala Sekolah
Pastikan setiap warga sekolah merasa didengar, dihargai, diakui, dan dilibatkan. Pelajari beragam pengetahuan dan keterampilan untuk mampu mengembangkan lingkungan sekolah yang inklusif.
Pelatihan ini akan memberikan wawasan dan studi kasus atas kepemimpinan inklusif. Selain itu, juga dilakukan pemetaan potensi dan tantangan serta solusi yang mungkin dilakukan jika kepemimpinan inklusif ini dilakukan di satuan pendidikan dari peserta.
Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah
Kepemimpinan instruksional berfokus pada proses dan prestasi belajar siswa melalui pengembangan guru secara efektif dan penciptaan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
Pelatihan ini akan memberikan pengetahuan dan juga keterampilan kepada kepala sekolah untuk dapat mengimplementasikan kepemimpinan instruksional dalam penyelenggaraan pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka saat ini.
Kepemimpinan Perubahan Kepala Sekolah
Mampukan diri memimpin perubahan sekolah sesuai dengan tuntutan perkembangan dunia pendidikan. Pelajari berbagai keterampilan memulai, melakukan, dan menyolidkan perubahan.
Pelatihan ini akan memberikan pengetahuan dan juga keterampilan kepada kepala sekolah untuk dapat mengimplementasikan kepemimpinan perubahan agar mutu belajar berkualitas dan sekolah terus mampu bersaing dalam kompetisi dunia pendidikan.
Pelatihan Manajemen Sekolah
Kepala sekolah adalah seorang manajer yang harus terampil merencanakan, melaksanakan, memonitor, dan mengevaluasi program peningkatan mutu sekolah secara bertahap dan berkesinambungan berbasis rapor pendidikan.
Pelatihan ini akan memberikan pengetahuan kepada kepala sekolah dalam memahami kebijakan baru di kurikulum pendidikan.
Kepala Sekolah/Guru – Strategi Branding Sekolah
Pelatihan ini ditujukan bagi kepala sekolah ataupun guru yang mempunyai peranan dalam mempromosikan sekolah. Tujuan pelatihan ini untuk meningkatkan pengetahuan pentingnya sebuah branding bagi sekolah seiring perkembangan teknologi dan juga pertumbuhan sekolah swasta.
Para peserta akan berpraktik langsung dalam mengemas branding sekolahnya masing-masing dan mendapatkan teori pengetahuan tentang branding dan strategi branding.
Kepala Sekolah & Guru – Implementasi Kurikulum Merdeka (Merespon Kebijakan Pemerintah)
Pelatihan ini ditujukan bagi kepala sekolah dan guru untuk dapat memahami paradigma Kurikulum Merdeka serta perbedaannya dengan Kurikulum 2013.
Pelatihan ini akan memberikan pengetahuan atas 4 tahapan dalam memahami dan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, yaitu paradigma Kurikulum Merdeka, penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan, Penyusunan Pembelajaran & Asesmen, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
Implementasi Kurikulum Merdeka: Praktik Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) untuk Kepala Sekolah dan Guru
Penyusunan & pengembangan KOSP adalah satu dari 3 elemen esensial dalam implementasi Kurikulum Merdeka.
Pelatihan ini akan memberikan kompetensi bagi peserta dalam menganalisis karakteristik satuan pendidikan, merumuskan visi-misi-tujuan satuan pendidikan, metode pengorganisasian pembelajaran, dan strategi perencanaan pembelajaran.
Implementasi Kurikulum Merdeka: Praktik Penyusunan Strategi Pembelajaran dan Asesmen
Pembelajaran dan asesmen adalah elemen esensi kedua dari implementasi Kurikulum Merdeka. Pembelajaran dan asesmen adalah sebuah siklus dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Tidak hanya teori, pelatihan ini juga melibatkan praktik langsung dalam bentuk coaching dengan output berupa rumusan tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran (ATP), modul ajar/rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), kerangka asesmen, dan penulisan rapor.
Implementasi Kurikulum Merdeka: Praktik Pembuatan Strategi Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
P5 berfokus pada penguatan karakter siswa melalui pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan mencari solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Prinsip P5 adalah holistik, kontekstual, berpusat pada peserta didik, dan eksploratif.
Pelatihan ini meliputi praktik dalam bentuk coaching dengan output berupa dokumen P5 yang akan diberlangsungkan sesuai dengan rumusan visi dan misi satuan pendidikan.
Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) – Memahami Konsep & Posisi Media Pembelajaran & Bahan Ajar
Pelatihan ini ditujukan bagi guru PAUD untuk dapat memahami dengan tepat berbagai istilah media pembelajaran dan bahan ajar yang biasa berlangsung di dunia PAUD. Pemahaman yang tepat akan mendorong ketercapaian hasil belajar yang optimal serta efektivitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran.
Dalam praktiknya, peserta akan diajarkan membuat APP ataupun APE dari material sederhana yang ada di lingkungan sekitar ataupun dari material yang dijadikan sebagai material belajar loose part.
Pelatihan bagi Kepala Tenaga Administrasi Sekolah (KTAS)
Kepala TAS harus memastikan bahwa pelayanan administrasi sekolah berjalan dengan baik, yang meliputi administrasi kepegawaian, administrasi keuangan, administrasi sarana dan prasarana, administrasi hubungan sekolah dan masyarakat, administrasi persuratan dan pengarsipan, administrasi kesiswaan, administrasi kurikulum, dan administrasi layanan khusus.
Pelatihan akan berupa simulasi nyata dari kondisi sekolah peserta pelatihan dan juga praktik-praktik pembuatan dokumen. Pengelolaan TAS yang tepat akan menghasilkan kerja yang efektif dan efisien.
Pelatihan bagi Staf Tenaga Administrasi Sekolah (STAS)
Pelatihan ini ditujukan untuk staf tenaga administrasi sekolah agar dapat menjalankan seluruh urusan di bidang administrasi layanan sekolah dengan cakap dan cepat.
Pengelolaan TAS yang tepat akan menghasilkan kerja yang efektif dan efisien.
Mengelola Literatur dengan Aplikasi Mendeley
Mengelola literatur dengan program komputer berbasis website yang dikembangkan oleh Elsevier untuk mengelola dan berbagi dokumen referensi, mencari data penelitian, dan bekerja sama secara daring.
Pelatihan ini berupa praktik langsung penggunaan aplikasi Mendeley secara pertahap, dari proses instalasi aplikasi, implementasi penggunaannya, dan reviu hasil data yang diperoleh.
Olah Data Penelitian Kualitatif dengan Aplikasi NVivo
Olah data dengan aplikasi NVivo dapat memudahkan peneliti dalam memahami data, menyusun kode, dan mencari tema saat melakukan penelitian kualitiatif dengan teknik analisis tematik. Data yang biasanya dikelola secara manual, dapat secara cepat diolah dengan menggunakan aplikasi ini. Aplikasi ini tersedia, baik untuk sistem operasi Windows dan Macintosh.
Pelatihan ini berupa praktik langsung penggunaan aplikasi NVivo secara pertahap, dari proses instal aplikasi, implementasi penggunaannya, dan reviu hasil data yang diperoleh.
