Berikut adalah 30 prompt ChatGPT terbaik untuk guru yang bisa langsung di-copy-paste, gratis, dan siap pakai tanpa perlu keahlian teknis khusus. Prompt-prompt ini dirancang untuk membantu guru membuat RPP, menyusun soal, menyederhanakan materi, menulis laporan, hingga berkomunikasi dengan orang tua — semuanya lebih cepat dan lebih efisien.
Cara Menggunakan Prompt Ini
Setiap prompt ditulis dalam format [TANDA KURUNG SIKU] untuk bagian yang perlu Anda ganti sesuai konteks kelas dan mata pelajaran Anda. Tidak perlu mendaftar atau berlangganan apa pun — cukup buka chat.openai.com, paste prompt-nya, dan ChatGPT akan langsung mengerjakan.
Tips sebelum mulai:
- Semakin spesifik informasi yang Anda isi di tanda kurung, semakin relevan hasilnya
- Jika hasil pertama kurang memuaskan, tambahkan instruksi seperti: “Buat versi yang lebih sederhana” atau “Sesuaikan untuk siswa kelas 4 SD”
- Simpan prompt yang sering dipakai di Notes atau Google Keep agar tidak perlu mencari ulang
Prompt untuk Membuat RPP
Membuat RPP dari nol bisa memakan 2–3 jam. Dengan prompt yang tepat, ChatGPT bisa menghasilkan draf awal dalam hitungan menit yang tinggal Anda sesuaikan.
Prompt #1 — RPP Lengkap Satu Pertemuan
Buatkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk:
- Mata pelajaran: [contoh: IPA]
- Kelas/jenjang: [contoh: Kelas 5 SD]
- Topik: [contoh: Siklus Air]
- Durasi: [contoh: 2 x 35 menit]
- Kurikulum: [contoh: Kurikulum Merdeka]
Sertakan: tujuan pembelajaran, indikator capaian, kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, serta penilaian yang sesuai.
Prompt #2 — Tujuan Pembelajaran Berbasis Capaian Pembelajaran (CP)
Saya mengajar [mata pelajaran] di [jenjang]. Capaian Pembelajaran (CP) yang relevan adalah:
"[tempelkan teks CP dari dokumen resmi Kemendikbud]"
Bantu saya merumuskan 3–5 Tujuan Pembelajaran yang spesifik, terukur, dan sesuai dengan CP tersebut. Gunakan kata kerja operasional Bloom's Taxonomy.
Prompt #3 — Modul Ajar Sederhana untuk Satu Topik
Buatkan modul ajar sederhana untuk topik [nama topik] pada mata pelajaran [nama mapel] kelas [kelas].
Sertakan:
- Profil Pelajar Pancasila yang disasar
- Pemahaman bermakna
- Pertanyaan pemantik (minimal 3)
- Alur kegiatan pembelajaran
- Asesmen formatif singkat
Prompt #4 — Pertanyaan Pemantik yang Menarik
Saya akan mengajar topik [nama topik] kepada siswa [kelas/jenjang].
Buatkan 5 pertanyaan pemantik yang:
- Memancing rasa ingin tahu
- Bisa dijawab dari pengalaman sehari-hari siswa
- Tidak membutuhkan pengetahuan teknis sebelumnya
- Relevan dengan kehidupan nyata anak usia [usia]
Prompt #5 — Diferensiasi Pembelajaran untuk Beragam Kemampuan Siswa
Saya mengajar topik [topik] di kelas [kelas] yang memiliki siswa dengan kemampuan beragam.
Buatkan rancangan pembelajaran diferensiasi yang mencakup:
- Kegiatan untuk siswa yang sudah mahir
- Kegiatan untuk siswa dengan kemampuan rata-rata
- Kegiatan untuk siswa yang masih memerlukan bimbingan
Buat setiap kegiatan tetap menyenangkan dan tidak terasa seperti hukuman bagi kelompok mana pun.
Prompt untuk Membuat Soal dan Penilaian
Prompt #6 — Soal Pilihan Ganda dengan Kunci Jawaban
Buatkan 10 soal pilihan ganda untuk topik [nama topik], mata pelajaran [nama mapel], kelas [kelas].
Ketentuan:
- Tingkat kesulitan: [mudah / sedang / sulit / campuran]
- Setiap soal memiliki 4 pilihan jawaban (A–D)
- Sertakan kunci jawaban dan penjelasan singkat untuk setiap jawaban benar
- Gunakan konteks yang relevan dengan kehidupan siswa Indonesia
Prompt #7 — Soal Uraian Berjenjang (HOTS)
Buatkan 5 soal uraian berjenjang untuk topik [nama topik], kelas [kelas].
Susun dari level rendah ke tinggi:
- 1 soal level C2 (pemahaman)
- 2 soal level C3–C4 (aplikasi dan analisis)
- 2 soal level C5–C6 (evaluasi dan kreasi / HOTS)
Sertakan rubrik penilaian sederhana untuk setiap soal.
Prompt #8 — Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian
Buatkan kisi-kisi soal ulangan harian untuk:
- Mata pelajaran: [nama mapel]
- Kelas: [kelas]
- Materi yang diujikan: [daftar topik]
- Jumlah soal: [jumlah] soal pilihan ganda + [jumlah] soal uraian
- Format tabel dengan kolom: No, Indikator, Level Kognitif Bloom, Bentuk Soal, Nomor Soal
Prompt #9 — Rubrik Penilaian Presentasi / Proyek
Buatkan rubrik penilaian untuk [tugas presentasi / proyek / portofolio] pada mata pelajaran [nama mapel] kelas [kelas].
Rubrik harus mencakup aspek-aspek berikut: [contoh: isi materi, cara penyampaian, kreativitas, kerja sama tim]
Buat dalam format tabel dengan 4 level: Sangat Baik (4), Baik (3), Cukup (2), Perlu Bimbingan (1).
Sertakan deskriptor yang jelas untuk setiap level.
Prompt #10 — Asesmen Diagnostik Awal
Saya akan mulai mengajar topik [nama topik] kepada siswa kelas [kelas].
Buatkan 5 pertanyaan asesmen diagnostik singkat untuk mengetahui:
- Apa yang sudah siswa ketahui tentang topik ini
- Miskonsepsi umum yang mungkin mereka miliki
- Kesiapan belajar mereka
Format: pertanyaan terbuka pendek yang bisa dijawab dalam 1–3 kalimat.
Prompt untuk Menyederhanakan Materi Pelajaran
Prompt #11 — Penjelasan Konsep dengan Analogi Sederhana
Jelaskan konsep [nama konsep] untuk siswa kelas [kelas] menggunakan:
- Bahasa yang mudah dipahami anak usia [usia] tahun
- Minimal 1 analogi dari kehidupan sehari-hari yang relevan bagi anak Indonesia
- Contoh nyata yang bisa mereka lihat atau rasakan langsung
Hindari istilah teknis yang tidak perlu.
Prompt #12 — Rangkuman Materi Satu Halaman
Buatkan rangkuman materi [nama topik] untuk mata pelajaran [nama mapel] kelas [kelas] dalam format satu halaman.
Sertakan:
- Poin-poin utama (maksimal 7 poin)
- Definisi istilah penting
- 1 diagram atau bagan sederhana (deskripsikan secara teks)
- 3 hal yang paling sering membingungkan siswa dan klarifikasinya
Prompt #13 — Mengubah Teks Akademik Menjadi Bahasa Ramah Siswa
Berikut adalah teks dari buku teks pelajaran:
"[tempelkan teks aslinya]"
Tulis ulang teks ini agar mudah dipahami oleh siswa kelas [kelas].
Gunakan kalimat pendek, kata-kata yang familiar, dan tambahkan contoh konkret jika perlu.
Pertahankan akurasi informasinya.
Prompt #14 — Skenario Cerita untuk Mengajarkan Konsep Abstrak
Buatkan sebuah cerita pendek (300–400 kata) yang secara alami menjelaskan konsep [nama konsep] dari mata pelajaran [nama mapel].
Tokoh utama adalah anak-anak usia [usia] tahun di Indonesia.
Konsep harus muncul secara alami dalam alur cerita, bukan dijelaskan secara langsung.
Di akhir cerita, tambahkan 2 pertanyaan diskusi untuk siswa.
Prompt #15 — Perbandingan Dua Konsep yang Sering Tertukar
Siswa saya sering tertukar antara [konsep A] dan [konsep B] dalam mata pelajaran [nama mapel].
Buatkan penjelasan yang membedakan keduanya dengan jelas menggunakan:
- Tabel perbandingan
- Contoh masing-masing konsep
- Cara mudah untuk mengingat perbedaannya (mnemonic atau kalimat kunci)
Prompt untuk Feedback dan Laporan Siswa
Prompt #16 — Komentar Rapor yang Personal dan Konstruktif
Bantu saya menulis komentar rapor untuk siswa berikut:
- Nama siswa: [nama]
- Kelas: [kelas]
- Mata pelajaran: [nama mapel]
- Kelebihan yang terlihat: [deskripsi singkat]
- Area yang perlu ditingkatkan: [deskripsi singkat]
- Sikap dalam kelas: [deskripsi singkat]
Tulis komentar yang: positif dan membangun, spesifik (bukan generik), memotivasi siswa dan orang tua, panjang 3–4 kalimat.
Prompt #17 — Feedback Tertulis untuk Tugas Siswa
Saya perlu memberikan feedback untuk tugas berikut:
- Jenis tugas: [contoh: esai, laporan praktikum, proyek]
- Poin kuat dari tugas ini: [tuliskan]
- Hal yang perlu diperbaiki: [tuliskan]
Bantu saya menyusun feedback tertulis yang:
- Dimulai dengan apresiasi yang tulus
- Menjelaskan area perbaikan secara spesifik dan tidak menyinggung
- Memberikan satu langkah konkret yang bisa langsung dilakukan siswa
- Panjang maksimal 5 kalimat
Prompt #18 — Catatan Observasi Perkembangan Siswa
Bantu saya merangkum catatan observasi perkembangan siswa dalam format yang rapi.
Berikut catatan kasar saya selama [periode]:
"[tempelkan catatan kasar Anda]"
Susun menjadi catatan perkembangan yang terstruktur dengan aspek:
- Perkembangan akademik
- Perkembangan sosial-emosional
- Catatan khusus / perlu perhatian
Gunakan bahasa yang profesional dan empatik.
Prompt #19 — Narasi Deskripsi Nilai untuk Rapor Kurikulum Merdeka
Buatkan narasi deskripsi capaian belajar untuk rapor Kurikulum Merdeka dengan informasi berikut:
- Nama siswa: [nama]
- Mata pelajaran: [nama mapel]
- Capaian yang sudah dikuasai: [deskripsi]
- Capaian yang sedang berkembang: [deskripsi]
- Catatan khusus (jika ada): [deskripsi]
Tulis narasi dalam 4–5 kalimat, menggunakan bahasa positif dan berfokus pada pertumbuhan.
Prompt untuk Komunikasi dengan Orang Tua
Prompt #20 — Surat Undangan Pertemuan Orang Tua
Buatkan surat undangan pertemuan orang tua/wali murid untuk:
- Acara: [nama acara, contoh: diskusi perkembangan belajar / presentasi proyek siswa]
- Tanggal dan waktu: [isi]
- Tempat: [isi]
- Tujuan pertemuan: [isi]
Gunakan bahasa yang ramah, sopan, dan tidak terlalu formal. Sertakan informasi yang perlu disiapkan orang tua jika ada.
Prompt #21 — Pesan WhatsApp untuk Orang Tua Siswa yang Bermasalah
Bantu saya menyusun pesan WhatsApp kepada orang tua siswa bernama [nama] mengenai:
[Jelaskan situasinya secara singkat, contoh: siswa sering tidak mengumpulkan tugas, atau siswa menunjukkan tanda-tanda kesulitan belajar]
Pesan harus:
- Diawali dengan hal positif tentang siswa
- Menyampaikan kekhawatiran dengan cara yang tidak menghakimi
- Mengundang kerja sama, bukan menyalahkan
- Singkat, maksimal 5–6 kalimat
Prompt #22 — Pengumuman untuk Grup WhatsApp Kelas
Buatkan pengumuman singkat untuk grup WhatsApp wali murid kelas [kelas] mengenai:
[Deskripsi singkat informasi yang ingin disampaikan]
Format: singkat (maksimal 5 poin), gunakan emoji secukupnya agar terasa ramah, akhiri dengan ajakan konfirmasi atau pertanyaan yang mudah dijawab orang tua.
Prompt untuk Ide Aktivitas dan Pembelajaran Kreatif
Prompt #23 — Ide Ice Breaker dan Energizer untuk Kelas
Buatkan 5 ide aktivitas ice breaker atau energizer untuk kelas [kelas] yang:
- Bisa dilakukan dalam 5–7 menit
- Tidak membutuhkan peralatan khusus
- Relevan dengan topik [nama topik] ATAU bersifat umum untuk membangun suasana kelas
- Cocok untuk [jumlah] siswa di ruang kelas standar
Sertakan instruksi langkah demi langkah untuk masing-masing.
Prompt #24 — Desain Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL)
Bantu saya merancang project-based learning (PBL) untuk mata pelajaran [nama mapel], kelas [kelas], topik [nama topik].
Durasi proyek: [contoh: 2 minggu]
Sertakan:
- Pertanyaan esensial / driving question
- Deskripsi produk akhir yang akan dibuat siswa
- Tahapan proyek (per minggu atau per sesi)
- Cara siswa mempresentasikan hasilnya
- Cara penilaian sederhana
Prompt #25 — Kuis Interaktif / Game Edukasi Berbasis Teks
Buatkan kuis berformat game untuk topik [nama topik], kelas [kelas].
Format: [pilih salah satu: tebak kata / siapa aku? / true or false / 20 pertanyaan cepat]
Jumlah soal: [jumlah]
Sertakan semua jawaban di bagian bawah (tersembunyi dari soal).
Buat semenarik mungkin, bisa langsung dibacakan guru di kelas.
Prompt #26 — Skenario Diskusi Kelas yang Memancing Debat Sehat
Buatkan skenario atau isu untuk diskusi kelas pada topik [nama topik], mata pelajaran [nama mapel], kelas [kelas].
Skenario harus:
- Relevan dengan kehidupan nyata siswa Indonesia
- Tidak memiliki jawaban benar/salah yang mutlak (open-ended)
- Memancing siswa untuk berpikir kritis dan mendengarkan pendapat berbeda
Sertakan: deskripsi skenario, 3 pertanyaan pemandu diskusi, dan panduan singkat cara guru memfasilitasi.
Prompt untuk Pengembangan Diri Guru
Prompt #27 — Refleksi Pembelajaran Pasca-Mengajar
Bantu saya melakukan refleksi setelah mengajar topik [nama topik] di kelas [kelas].
Berikut catatan saya: [tuliskan apa yang terjadi di kelas hari ini secara singkat]
Beri saya:
- 3 pertanyaan refleksi yang mendalam untuk saya renungkan
- Identifikasi 1–2 hal yang bisa diperbaiki untuk pertemuan berikutnya
- 1 hal positif yang layak saya pertahankan
Prompt #28 — Rencana Pengembangan Profesional (PD) Pribadi
Saya adalah guru [mata pelajaran] di jenjang [jenjang].
Tantangan terbesar yang saya hadapi saat ini: [deskripsikan]
Keterampilan yang ingin saya tingkatkan: [deskripsikan]
Buatkan rencana pengembangan profesional sederhana untuk 3 bulan ke depan yang:
- Realistis untuk dilakukan sambil mengajar
- Mencakup sumber belajar gratis yang bisa diakses online
- Memiliki target yang bisa diukur tiap bulan
Prompt #29 — Abstrak atau Ringkasan Artikel Jurnal
Berikut adalah artikel jurnal yang ingin saya pahami:
[tempelkan judul + abstrak artikel, atau beberapa paragraf kunci]
Bantu saya memahaminya dengan:
- Ringkasan dalam bahasa Indonesia yang mudah dipahami (200 kata)
- Poin utama temuan penelitian
- Relevansinya dengan praktik mengajar di kelas
- Satu pertanyaan lanjutan yang bisa saya eksplorasi lebih jauh
Prompt #30 — Proposal Pelatihan atau Workshop untuk Rekan Guru
Bantu saya menyusun kerangka proposal pelatihan singkat untuk rekan-rekan guru di sekolah saya mengenai topik: [nama topik pelatihan].
Durasi yang direncanakan: [contoh: setengah hari / 1 hari]
Sertakan:
- Latar belakang dan urgensi pelatihan
- Tujuan pelatihan
- Agenda kegiatan per sesi
- Rancangan evaluasi pelatihan
Format: rapi dan siap dipresentasikan kepada kepala sekolah.
Ingin Menguasai AI Lebih Dalam dari Sekadar Copy-Paste?
30 prompt di atas adalah titik awal yang bagus. Tapi penggunaan AI yang benar-benar berdampak dalam pembelajaran butuh lebih dari sekadar copy-paste — perlu pemahaman tentang cara merancang prompt yang spesifik, mengevaluasi output AI, dan mengintegrasikannya secara etis ke dalam proses belajar mengajar.
Dea Learning Center menyelenggarakan Webinar dan Kelas Intensif AI untuk Guru yang membahas hal-hal tersebut secara praktis dan langsung bisa diterapkan — dipandu oleh mentor berpengalaman dari berbagai institusi pendidikan terkemuka.
Lebih dari 500 guru dan tenaga pendidik sudah bergabung. Cek jadwal program terbaru dan daftarkan diri di dealearningcenter.id atau langsung hubungi kami melalui WhatsApp.
FAQ
Apakah prompt ini bisa digunakan di ChatGPT versi gratis? Ya. Semua 30 prompt di atas bisa dijalankan di ChatGPT versi gratis (GPT-3.5 maupun GPT-4o Mini). Hasilnya mungkin sedikit berbeda antar versi, tapi secara umum semua prompt ini berfungsi baik tanpa berlangganan.
Apakah hasil dari ChatGPT langsung bisa dipakai tanpa diedit? Tidak disarankan. Output ChatGPT adalah draf awal yang perlu Anda periksa dan sesuaikan dengan konteks kelas, karakter siswa, dan kebijakan sekolah. Guru tetap pemegang kendali penuh atas konten yang digunakan.
Apakah menggunakan ChatGPT untuk membuat RPP melanggar aturan? Tidak ada regulasi yang melarang guru menggunakan AI sebagai alat bantu administratif. Yang penting, RPP tetap mencerminkan pemahaman dan konteks Anda sebagai guru — bukan sekadar disalin mentah-mentah.
Bagaimana jika hasil prompt tidak sesuai harapan? Tambahkan instruksi spesifik di pesan berikutnya, misalnya: “Buat lebih singkat”, “Gunakan contoh yang lebih dekat dengan kehidupan siswa pedesaan”, atau “Ulangi, tapi hindari istilah teknis”. ChatGPT bekerja lebih baik dengan instruksi yang iteratif.
Di mana bisa belajar lebih lanjut tentang AI untuk pendidikan? Dea Learning Center secara rutin mengadakan webinar dan kelas intensif tentang pemanfaatan AI dalam pendidikan. Kunjungi dealearningcenter.id untuk melihat jadwal program yang tersedia.
Artikel ini diterbitkan oleh Dea Learning Center — lembaga pelatihan profesional untuk guru, peneliti, dan tenaga kependidikan. Kami membantu pendidik Indonesia tumbuh secara kompetensi melalui program yang relevan, praktis, dan berdampak.
